教育

• Ph.D. 威斯康星大学密尔沃基分校
• M.A. 罗耀拉University-芝加哥
• B.A. 威斯康星大学欧克莱尔分校

Background

我感到非常幸运，能够做我喜欢的事情，那就是教心理学. 当我不准备课程或指导学生研究人员的时候, 你会发现我在努力了解教学和学习方面的最新研究，或者关注各种心理学相关的博客，以获取创新的想法和新发现. 想想看，我是靠这个赚钱的! 

在个人层面上, 现在，我的大部分时间都花在为我的三个孩子的各种运动和学校活动加油上，尽量不忘记任何地方的任何人! 除了, 我喜欢阅读(尤其是历史小说)，也喜欢和家人朋友一起旅行.        

教学

• 鸟叔101 -心理学入门
• PSY 300 -变态心理学
• 鸟叔390 -社会心理学
• PSY 411 -实验心理学
• PSY 490 -心理测试

研究兴趣

我的研究兴趣在于更好地理解动机，因为它与成就和幸福有关, 从社会心理学的角度来看. 具体地说, 为什么有些孩子在面对障碍时坚持不懈?促进这种韧性的因素是什么? 为什么同样的事件对一些人来说是威胁，对另一些人来说却是挑战? 对我来说, Dweck的心态理论与自我决定理论和社会认知理论相结合，以及对GRIT的研究为更好地理解这些问题提供了一个框架，也为我在课堂上的实践提供了信誉最好的网投平台排名.

学术著作精选

奖助金

2011-2012: 教师与学生合作研究的观点. 西尔玛·亨特研究基金:角色:PI

2011: 本科心理学的顶点课程和项目组合. 心理学教学学会促进伙伴关系补助金:角色:(共同主持)

出版物

近,W. & 索,V. S.  (2008).  预测低收入拉丁裔青年的成就、苦恼和留任.  职业行为杂志，72, 31-42. 

霍华德,K. A., 近,W.布卢斯坦，D. L., & 索,V. S.  (2002).  学校的职业发展:将自我与学校和工作联系起来.  咨询心理学家.

索,V. S., 近,W.梅斯，A.  (2001).  促进初高中学生的成功之路.  在D. 阿特金森 & C. Juntenen (Eds.), 辅导策略.  纽贝里，加州:鼠尾草.  

盖伍德,M. & 近,W.  (2001).  识别寄养儿童的心理健康需要.  儿童精神病学与人类发展，冬季.

会议演讲

近,W.  (2012年8月).  心理学教师对与本科生合作研究的看法.  在佛罗里达州奥兰多市举行的美国心理协会年会上发表的海报.   

约翰逊,J.图斯肯尼斯，A., 接近, W., & Wesner K.  5月(2012).  STP顶点项目.  中西部心理协会本科心理学教学圆桌讨论, 芝加哥, IL. 

约翰逊,J. E., 接近, W.图斯肯尼斯，A.  (2012年8月).  心理学顶点项目教学学会:顶点有效性与资源页  在佛罗里达州奥兰多市举行的美国心理协会年会上举行的研讨会. 

Appleby D., 近,W.风筝，M.马什，P.彼得森，J。.图斯肯尼斯，A., & Wesner K.  (2011年5月).  在J. 约翰逊(椅子).  本科心理学顶点项目的初步报告.   美国心理学会年会上的研讨会，芝加哥，伊利诺斯州. 

约翰逊,J. E.风筝，M., 近,W., & Tuskenis,.  (2011年8月).  本科心理学顶点经验:顶点项目团队报告.  在华盛顿举行的美国心理学会年会上举行的研讨会.

近,W. & Cinamon G. (2011年8月).  美国青年的未来建设.  美国心理学会年会上的海报，华盛顿特区.

近,W.  (2010).   亲爱的博士. 罗森汉:通过写信向学生介绍心理学研究.  在美国国立心理学教学研究所举办的海报会议. 彼得堡,FL.

近,W., 索,V.博尔特，J.霍华德，K.肉桂，R.  (2008).  大学生预期工作家庭冲突与工作家庭促进.  海报会议在美国心理协会，波士顿，麻萨诸塞州.

近,W., Cinamon R.琼斯，J.索尔伯格，V.霍华德，K.  (2008).  多国研究妇女在平衡工作、家庭角色和健康方面预期面临的挑战.  论文发表于芝加哥国际心理咨询会议.

服务

• 心理学系主任
• 行为与运动科学学院主席
• 学术事务
• Psi Chi -教职员共同赞助人
• 中西部心理学会议大学生海报审稿人
• 心理学教学特别审稿人
• 威斯康辛州注册心理学家  

专业的会员

• 美国心理学会第二分会心理学教学会员
• 心理科学协会会员
• 中西部心理协会会员