教育
- B.S.威斯康辛路德学院化学专业
- Ph.D.普渡大学化学专业
Background
我对科学的兴趣在很小的时候就被科幻小说,漫画书和 《星际迷航:下一代. 我对化学的喜爱是在高中发展起来的, 在那里我有幸遇到了一位技术精湛、敬业的化学老师. 在西拉斐特攻读博士学位的时候, 印第安纳州, 我在指导大学生的过程中发现了一种深深的满足感. 我很感激能成为WLC的一名教员.
在我的学术职责和服务活动之外,我有幸成为一个丈夫和父亲. 我的家人喜欢一起参加很多活动,比如画画、旅游、玩桌面游戏. 我的家人也积极参与我们的教会, 我们自愿奉献我们的时间来支持许多不同方面的事工.
作为WLC的教授, 我的目标是帮助学生获得成功所需要的化学知识, 无论是在他们选择的职业道路上,还是作为一个受过教育的公民. 我更喜欢使用小组学习活动,让学生积极参与,并促进批判性思维能力, 因为大学是磨练解决问题能力的时期, 人际关系, 以及学生一生都需要的个人学习技能.
教学
- CHE 105 -食品和烹饪化学
- CHE 161 -普通化学
- CHE 162 -普通化学2
- CHE 168 -普通化学实验室1
- ch169 -普通化学实验室2
- CHE 341 -物理化学
- CHE 342 -物理化学
- CHE 349 -物理化学实验室2
- CHE 391 -专题
- ch392 -专题实验室
- CHE 430 -无机化学
- PHY 151/201 -空间,时间和运动实验室
- 现代物理学导论:热、原子和量子
研究兴趣
WLC的化学系有几种可供使用的分析技术, 包括质谱分析, 光谱学(UV-VIS, IR, 和荧光), 原子吸收光谱学, 和核磁共振(NMR)光谱学. 我与其他部门开展了跨学科合作,将上述技术(以及相关的化学知识)应用于这些其他学科的实验研究问题. 例如, 我与本科研究人员合作,协助人类学和生物学的同事对一具骷髅尸体进行毒理学分析。.
我对学生如何学习和寻找帮助学生学习的最佳教学法非常感兴趣. 为此,我积极参与教与学的学术研究. 这包括我在化学课堂上使用(和分析)过程导向探究学习(POGIL).
学生们通常都有自己的研究兴趣. 我总是愿意与学生谈论他们的兴趣,并开发对学生和我都令人兴奋的研究项目.
学术作品
选择出版物
詹姆斯年代. 汉高,乔尔·戴维斯,内德·法利. 19世纪至20世纪初一具骨骼尸体中梅毒螺旋体的解剖和生化证据, 法医科学.地中海,.中华病理学,. 16, 557-561 (2020).
乔尔·G. 塞缪尔·戴维斯. 布莱克·祖科夫斯基. 兰金,多尔·本·阿莫兹. 邻近带电基团对疏水水合壳结构的影响 J. 理论物理. 化学B. 119, 9417-9422 (2015).
乔尔·G. 布莱克·戴维斯. 卡米尔·兰金. 张志强,疏水界面中羟基的协同性, Nat. 化学. 5, 796-802 (2013).
乔尔·G. 戴维斯,卡米尔P. Gierszal, 平王, 金龟子Ben-Amotz, 分子疏水界面的水结构转变, 自然 491, 582-585 (2012).
卡米尔P. 乔尔·G·吉尔萨尔. 迈克尔·戴维斯. 大卫·汉兹. 柳德米拉五世. 在液态水中的π-氢键. J. 理论物理. 化学. 列托语. 2, 2930-2933 (2011).
吉尔Tomlinson-Phillips, 乔尔·戴维斯, 金龟子Ben-Amotz, 丹尼尔Spangberg, Ljupčo Pejov, Kersti Hermansson, 疏水水合壳中水悬垂OH键的结构和动力学. 仿真与实验比较. J. 理论物理. 化学. A 115, 6177-6183 (2011).
选择演示文稿
使用基于标准的评分评估普通化学中的POGIL工艺技能,口头陈述, 美国化学学会第255届全国会议, 新奥尔良, LA, 3月18日, 2018.
“POGIL将军. Ed.:为POGIL课堂的通识教育成果评估生成工件,口头陈述, 美国化学学会第253届全国会议, 旧金山, CA, 2017年4月.
532nm溶剂壳光谱拉曼光谱仪的研制,口头陈述, 教师发展, 信誉最好的网投平台排名, 密尔沃基, WI, 2014年11月.
利用拉曼光谱研究疏水水合壳,口头陈述, 学生组织, 信誉最好的网投平台排名, 密尔沃基, WI, 11月, 2013.
“水氢键强度在疏水水合壳中的变化”,海报. 戈登研究会议:水 & 水溶液,Holderness, NH, 2012年8月.
“水氢键强度在疏水水合壳中的变化”,海报. 戈登-凯南研究研讨会:水 & 水溶液,Holderness, NH, 2012年8月.
疏水水合壳中水氢键强度的变化,口头陈述, 美国化学学会243rd 全国会议,圣地亚哥,加州,2012年3月.
服务
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社区
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