教育

• Ph.D.威斯康星大学密尔沃基分校，2013年
• M.A.，传播学，威斯康星大学密尔沃基分校，2006年 
• B.A.、沟通 & 心理学，威斯康辛路德学院，2003年

Background

我是威斯康辛路德学院2003届的毕业生. 当我开始信誉最好的网投平台排名学习时，我没有明确的专业方向. 上帝保佑我，带领我认识了几位女教员，她们成为了我宝贵的导师, 我现在有幸将他们视为同事和朋友. 我很高兴能作为传播系的教授为母校服务.

我在沃瓦托萨长大，离WLC只有几分钟的路程. 我是四个孩子中的老大，有两个妹妹和一个弟弟. 我是一个骄傲的阿姨，有六个漂亮的侄女和侄子. 目前，我是圣. 詹姆斯在密尔沃基，喜欢为Jubilate Ringers(手铃合唱团)演奏，并在高级合唱团唱歌. 在我的业余时间, 我喜欢阅读。, 花时间与朋友和家人在一起, 还在密尔沃基酿酒人队兼职.

教学

目前, 我担任基础课程协调员, 每年监督COM 101的10到14个部分. 在这个角色中, 我的工作是在COM 101的各个部分保持学生体验的一致性，并定期进行评估，以确保所有参与者都有积极的体验.

• COM 101通讯导论
• COM 205研究方法
• COM 211小组通信
• COM 260人际交往
• COM 311监听

研究兴趣

• 教与学奖学金(SoTL)——专注于研究教学实践及其对学生学习的影响的研究
• 社交媒体及其在各种情况下的影响

学术作品

选择出版物

刘,. (2017). 培训和发展. 在米. 艾伦(Ed.), Sage传播研究方法百科全书 (pp. 1173-1176 ). 千橡市，加州:Sage出版社.

刘,. (2016年2月14日). 教育工作者的社会媒体:策略和最佳实践. (书评). 中央邦通讯协会通讯， 84(1), 3-5.

Uecker D. C.施密特，J. J., & 刘,. R. (2014). 友谊的动机:俄罗斯、克罗地亚和美国. 密苏里演讲和戏剧协会杂志, 44, 1-16. 

艾伦,米.迪贝克，K.英国，美国.赫尔曼，A.卡奇，F.金,我.库洛维茨，K.刘，A.麦尔，M.5月，A.麦克纳利，J.大森，K., & Shoji K. (2012). 使用元分析数据检验性骚扰的因果模型. 在N. 伯勒尔,M. 艾伦,R. B. 盖尔(Eds.冲突研究:通过元分析的进展. 莫哇，新泽西:泰勒和弗朗西斯.

Dindia K.刘，A.，徐，S., & 加伯,P. (2010). 我需要一些空间:同甘共苦的朋友. 在D. O. 布雷斯韦特和J. T. 木材(Eds.), 人际沟通:个人和社会关系的案例研究 (pp. 43 to 50). 迪比克，伊利诺斯州:肯德尔亨特出版公司.  

选择演示文稿

刘,.,年轻的., L. B.斯派茨，S.罗宾斯，r.r.王，T.韦斯特威克，J.加通尼，A., & Wahl,年代. (2021). 经验教训:思考鼓舞人心的做法，以进入大流行后的世界. 在中央国家通信协会会议上的演讲(虚拟).

刘,. (2018). 欣赏倾听和代际差异:跨年龄玩. 在美国犹他州盐湖城举行的全国通信协会会议上发表. (演讲教学的好点子)

刘,.威克，D. C.加通尼，A.蒂默曼，C. E.约翰逊，M。.天使，A.，意大利，R., & Moudry J. (2018). 对我产生了影响:本科教育中指导的重要性. 在威斯康星州密尔沃基举行的中央州通信协会会议上的小组报告.

刘,. (2017). 个人交际倾向分析:知觉评价. 在明尼苏达州明尼阿波利斯的中央国家通信协会会议上发表. (演讲教学的好点子)

刘,. (2015). 脸谱网作为高校组织认同的推动者:探索教育机构之间的关系. 在美国内华达州拉斯维加斯举行的全国通信协会会议上发表的论文.

刘,. (2014年11月). 脸谱网作为高校组织认同的推动者，具有多个组织目标. 在伊利诺斯州芝加哥举行的全国通信协会会议上发表的论文. (纸)

Moudry J., & 刘,. (2013年11月). 加强基础课程学习小组的联系:全学期与半学期学习小组对学习小组认同的影响, 凝聚力, 在基础通信课程中进行通信. 在华盛顿举行的全国通信协会会议上发表的论文.C. (纸)

Uecker D.施密特，J., & 刘,. 3月(2012). 建立联系:俄罗斯、克罗地亚和美国的友谊. 在俄亥俄州克利夫兰的中央州通信协会的论文介绍.

金,我.刘，A., & Mascarenhas, M. (2011年4月). 表达对客户服务的挫折感:客户冲突管理风格之间的关系, 投诉的行为, 媒体选择. 在中央国家通信协会会议上发表的论文，密尔沃基，威斯康星州.

刘,.皮肯，D., & 迈耶斯,R. (2009年11月). 以小组为中心的课堂学习:解决学生的观点. 海报展示在全国通信协会，芝加哥，伊利诺伊州.

服务

• 服务姐妹会(学生组织)顾问
• 教务委员会(2020年至今)
• 通识教育委员会(2014 - 2019)
• 本科研究海报展示协调员
• COL 101导师
• 学院院校审查委员会(IRB)
• 学生院校检讨委员会(SIRB)
• 中央邦通信协会-本科教育 & 行政组(主席2020 - 2021，副主席2019 & 2022年，秘书2016 - 2018年)

会员资格

• 全国通信协会
• 中央邦通信协会